“家长作业”亟需回归“孩子作业”
“自从孩子上了幼儿园，我就开始重修手工课了。”近来，不少家长在微博上抱怨，幼儿园、小学三天两头布置出小报、做灯笼、废旧材料创意设计等各种雷人回家作业，远远超出孩子的能力，令家长疲劳应付。（11月22日《解放》） 出小报、做灯笼、制卡片、各种创意设计，这不是某个高中生的劳动课，也不是大学里的兴趣小组活动，而是幼儿园、小学里的学生家庭作业。这些看似简单却极具高难度的“作业”不光为难了小孩子们，更为难了他们的父母，使得本是学生的家庭作业俨然成为了“家长作业”。 说实话，学校如此“作业”也是用心良苦、煞费苦心，但是他们丝毫没能从孩子的角度去出发、去思考，凭空想出的这些增进父母孩子沟通、提高孩子动手动脑能力的“作业”，不仅没有达到预期的效果，反而成为了孩子的负担、家长的烦恼。倘若说仅仅利用周末陪孩子做做如此功课倒也罢了，但有的校方功课量大且多，要求孩子和家长利用平时晚上完成，让很多家长直喊“吃不消”。 现如今，青年父母一代面对房贷、车贷等等，城市生活压力越来越大，有的甚至为了父母妻儿的幸福生活打好几份工、苦活累活争抢着干。本来忙碌了一天，晚上回家可以放松休息一番，但不成想家里还有着另一份“工作”需要完成，为了孩子，不得不做完了单位的活儿晚上回家继续“加班”。 所以，校方根本上要做的是，在设计各种亲子活动的同时，也应从孩子的实际出发，不越位、不缺位，规划合理、设计得当，把握好活动的“度”，不要让其成为学生、家长的负担，要让“家长作业”早日回归为“学生作业”，使“学生作业”成为学生能做会做、家长辅助帮忙的“亲子活动”，让父母子女在作业中沟通交流、促进感情，也让父母通过协作在一天的辛劳中得到身心的放松。真正地做到“为了一切孩子、为了孩子一切、一切为了孩子”，才能让千千万万的孩子健康成长，才能最终引导教育回归科学发展的正途。 
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